MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DI SMK

Oleh: Majid, S. Pd.*)

Layanan bimbingan dan konseling merupakan salah satu segi pendidikan yang mempunyai peranan penting dalam upaya mencapai tujuan pendidikan. Layanan bimbingan dan konseling diharapkan dapat membantu peserta didik dalam memahami diri, menerima diri dengan segala kekuatan dan kelemahannya, mengenalkan lingkungan dan mengambil keputusan, serta memberi arahan terhadap perkembangan peserta didik, tidak hanya untuk peserta didik yang mengalami masalah saja tetapi berlaku untuk seluruh peserta didik.

Bimbingan sangat penting dilakukan di lembaga-lembaga pendidikan. Bimbingan merupakan suatu proses pemberian bantuan yan terus menerus dan sisitematis dari pembimbing kepada yang dibimbing agar tercapai pengembangan diri siswa, yang meliputi kemandirian dalam pemahaman diri, penerimaan diri, pengarahan diri, dan perwujudan diri dalam mencapai tingkat perkembangan yang optimal dan penyesuaian diri yang optimal.

Bimbingan dan konseling adalah pelayanan bantuan untuk peserta didik, baik secara perorangan maupun kelompok agar mandiri dan bisa berkembang secara optimal, melalui bidang bimbingan pribadi, sosial belajar, maupun karier dengan berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung berdasarkan norma-norma yang berlaku (SK Mendikbud No. 025/D/1995).

Peran guru BK dalam program-program bimbingan tidak  perlu dipertanyakan kerana peranan terbesar ada padanya, saat berada dalam lingkunga sekolah. Tetapi guru BK bukanlah satu-satunya orang yang memiliki peranan dalam memberikan bimbingan dan konseling. Diperlukan kerjasama seluruh pihak dalam menciptakan bimbingan yang dapat merubah sikap dan perilaku siswa kea rah yang lebih baik.

Peran Guru Bimbingan Konseling (BK)

Guru bimbingan dan konseling merupakan seorang pendidik yang memiliki tugas membantu siswa dalam mengatasi masalah yang sedang dialami siswa dilingkungan sekolah maupun diluar lingkungan sekolah. Guru bimbingan dan konseling bertanggung jawab untuk membantu siswa menyadari kekuatan-kekuatan mereka sendiri, apa yang merintangi dari permasalahan yang mereka hadapi seperti apa yang mereka harapkan.

Bimbingan dan konseling merupakan dua istilah yang sering dirangkai bagai kata majemuk. Hal itu mengisyaratkan bahwa kegiatan bimbingan kadang-kadang dilanjutkan dengan kegiatan konseling. Beberapa ahli menyatakan bahwa konseling merupakan inti atau jantung hati dari kegiatan bimbingan. Banyak rumusan-rumusan yang berkenaan dengan tentang pengertian bimbingan dan konseling yang bisa ditemukan dalam berbagai literature. Akan lebih baik bila pengertian dari masing-masing kata dipaparkan sebagai berikut.

Istlah bimbingan dan konseling sebagaimana digunakan literature professional di Indonesia, merupakan terjemahan dari kata Guidance and Counseling dalam bahasa Inggris. Dalam kamus bahasa Inggris guidance dikait dengan kata asal guide yang diartikan menunjukkan jalan (sowing a way), memimpin (leading), menuntun (conducting), memberi petunjuk (giving instruction), mengatur (regulation), mengarahkan (governing), dan memberikan nasihat (giving advice).

Secara etimologi istilah konseling berasal dari bahasa latin, yaitu conselium yang artinya dengan atau bersama yang dirangkai dengan menerima atau memahami. Adapun dalam bahasa Anglo saxon, istilah konseling dari sellan yang berarti menyerahkan atau menyampaikan.

Menurut bahasa peranan adalah sesuatu yang menjadi bagian atau memegang pimpinan terutama dalam terjadinya sesuatu hal atau peristiwa. Peranan adalah dari kata dasar peran yang ditambahkan akhiran an, peran memiliki arti seperangkat tingkat yang diharapkan dimiliki oleh orang yang berkedudukan dimasyarakat. Sedangkan peranan adalah bagian dari tugas utama yang harus dilaksanakan.

Sedangkan guru pembimbing atau konselor di sekolah harus mempunyai sifat kepribadian yang baik atau berakhlak mulia untuk menunjang keberhasilan dalam melakukan berbagai tugas dan aktifitas yang terkait dengan bimbingan dan konseling di sekolah atau madrasah.

Sardiman (2001:142) menyatakan bahwa ada Sembilan peran guru dalam kegiatan bimbingan konseling adalah sebagai berikut:

Informator, guru BK diharapkan sebagai pelaksana cara mengajar informatif, laboratorium, studi lapangan, dan sumber informasi kegiatan akademik maupun umum.

Organisator, guru BK mendesain kegiatan-kegiatan untuk siswa, agar siswa dapat menyesuaikan diri dengan cara mendekatkan diri siswa dengan guru BK, teman sebaya, sosial sekolah, lingkungan fisik dan mata pelajaran.

Motivator, guru BK harus mampu merangsang dan memberikan dorongan serta motivasi untuk menumbuhkan aktivitas dan kreativitas siswa. Peranan guru BK dalam memberikan motivasi untuk mendinamiskan potensi yang dimiliki siswa dan siswa dapat berkembang sesuai dengan harapan dan cita-cita.

Director, guru BK mengarahkan siswa terkait manajemen diri, kebiasaan, tugas-tugas, dan perilaku yang diharapkan dan sesuai dengan tujuan yang dicita-citakan. Pemberian arahan oleh guru BK dilakukan pada saat konseling individu, konseling kelompok, dan bimbingan kelompok.

Inisiator, guru BK mempunyai ide-ide kreatif, ide yang diaplikasikan oleh guru BK dalam proses belajar mengajar. Transmitter, guru BK bertindak sebagai penyabar, dengan memberikan perhatian kepada siswa dalam proses bimbingan. Sehingga siswa dapat merasakan kedekatan dengan guru BK.

Fasilitator, guru BK memberikan kemudahan kepada siswa untuk berkonsultasi, memberikan fasilitas suasana yang menyenangkan pada saat kegiatan bimbingan berlangsung secara efektif. Mediator, guru BK sebagai penengah diantara siswa yang berselisih dan guru BK menjadi penyedia media dalam kegiatan bimbingan.

Evaluator, guru BK mempunyai otoritas untuk memberikan penilaian kepada sisiwa terhadap perkembangan kepribadian perilaku siswa, baik ketika proses pembelajaran dan keseharian siswa ketika berada di lingkungan sekolah. menentuan bagaimana anak didiknya berhasil atau tidak.

Bimbingan dan konseling di sekolah sangatlah dibutuhkan untuk menunjang kepribadian siswa dalam dunia pendidikan dan lingkungannya, dengan adanya bimbingan siswa diharapkan dapat menjadi seorang pribadi yang lebih baik. Karena itu, peran guru BK pun sangatlah dibutuhkan untuk menunjang peserta didik dalam menghadapi masalah atau permasalahan yang dihadapinya.

Bimbingan juga merupakan sebagai proses pemberian bantuan terhadap peserta didik agar mereka dapat berkembang menjadi pribadi-pribadi yang mandiri, yang bisa mengenal dirinya sendiri, lingkungan, bisa mengambil keputusan dan menjadi seseorang yang dewasa dalam berfikir.

Kegiatan bimbingan konseling merupakan kegiatan yang mencakup persoalan yang membutuhkan bantuan dalam menyelesaikannya. Maka dari itu peran guru BK salah satunya untuk bisa berkomunikasi dan menceritakan persoalan-persoalan yang dihadapi oleh siswa yang membutuhkan bimbingan untuk menyelesaikannya.

*⁾ Guru BK UPT SMKN 1 Parepare